{"product_id":"9780190643522","title":"Erziehung und Ausbildung eines gehörlosen Kindes","description":"\u003ctable\u003e\n\u003ctbody\u003e\n\n\u003ctr\u003e\n\n\u003ctd style=\"\"\u003e \u003cstrong\u003eAutor\/Mitwirkende(r):\u003c\/strong\u003e\n\u003c\/td\u003e\n\n\u003ctd style=\"\"\u003e Marschark, Marc\u003cbr\u003e\n\n\u003c\/td\u003e\n\n\n\u003c\/tr\u003e\n\n\u003ctr\u003e\n\n\u003ctd style=\"\"\u003e \u003cstrong\u003eHerausgeber:\u003c\/strong\u003e\n\u003c\/td\u003e\n\n\u003ctd\u003e Oxford University Press, USA\u003cbr\u003e\n\n\u003c\/td\u003e\n\n\n\u003c\/tr\u003e\n\n\u003ctr\u003e\n\n\u003ctd style=\"\"\u003e \u003cstrong\u003eDatum:\u003c\/strong\u003e\n\u003c\/td\u003e\n\n\u003ctd\u003e 30.11.2017\u003cbr\u003e\n\n\u003c\/td\u003e\n\n\n\u003c\/tr\u003e\n\n\u003ctr\u003e\n\n\u003ctd style=\"\"\u003e \u003cstrong\u003eBindung:\u003c\/strong\u003e\n\u003c\/td\u003e\n\n\u003ctd style=\"\"\u003e Taschenbuch\u003c\/td\u003e\n\n\n\u003c\/tr\u003e\n\n\u003ctr\u003e\n\n\u003ctd style=\"\"\u003e \u003cstrong\u003eZustand:\u003c\/strong\u003e\n\u003c\/td\u003e\n\n\u003ctd style=\"\"\u003e NEU\u003cbr\u003e\n\n\u003c\/td\u003e\n\n\n\u003c\/tr\u003e\n\n\n\u003c\/tbody\u003e \u003c\/table\u003eTaube Kinder sind keine hörenden Kinder, die nicht hören können, und ein taubes Kind zu haben ist nicht dasselbe wie ein hörendes Kind zu haben, das nicht hören kann. Abgesehen von den spezifischen Auswirkungen des Hörverlusts sind taube Kinder viel unterschiedlicher als ihre hörenden Altersgenossen. Ein fehlender Zugang zur Sprache, eingeschränktes zufälliges Lernen und eingeschränkte soziale Interaktionen sowie die Möglichkeit sekundärer Behinderungen bedeuten, dass taube Kinder mit einer Vielzahl von Herausforderungen in sprachlichen, sozialen und akademischen Bereichen konfrontiert sind.\u003cp\u003e \u003c\/p\u003eIn den letzten Jahren haben technologische Innovationen wie digitale Hörgeräte und Cochlea-Implantate das Hörvermögen und die Möglichkeit der Lautsprache für viele gehörlose Lernende verbessert, aber Eltern, Lehrer und andere Fachleute erkennen erst jetzt die kognitiven, erfahrungsbezogenen und sozial-emotionalen Unterschiede zwischen gehörlosen und hörenden Kindern. Gebärdensprachen sowie Schulen und Programme für gehörlose Lernende bleiben daher ein wichtiger Teil des Kontinuums an Dienstleistungen, die für diese Bevölkerungsgruppe erforderlich sind. Das Verständnis der besonderen Stärken und Bedürfnisse gehörloser Kinder ist der Schlüssel.\u003cp\u003e\u003c\/p\u003e Marc Marscharks \u003cem\u003e„Raising and Educating a Deaf Child“\u003c\/em\u003e , das bereits unzähligen Familien geholfen hat, liegt nun in der dritten Auflage vor und bietet einen umfassenden, klaren und auf Fakten basierenden Leitfaden zu den Möglichkeiten, Kontroversen und Entscheidungen, mit denen Eltern und Lehrer gehörloser Kinder heute konfrontiert sind.\u003cbr\u003e","brand":"Oxford University Press, USA","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":42914033139967,"sku":"9780190643522","price":45.99,"currency_code":"USD","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0452\/0886\/2873\/files\/Jacket_0f821a04-b09d-4c7e-b7bf-40415774dd07.jpg?v=1770151396","url":"https:\/\/massivebookshop.com\/de\/products\/9780190643522","provider":"MASSIVE BOOKSHOP","version":"1.0","type":"link"}